龙8娱乐澳门平台 这门课,学校没动力教,家长一定要给孩子补上,越早越好!|推广
来源:网页信誉赌场    发布日期:2020-01-09 11:11:54

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龙8娱乐澳门平台,最近,一个朋友给我讲了个故事。

她们举家出去旅游,玩了一天大家都累惨了,离酒店还有一公里左右的时候,朋友抱着两岁多的小儿子,实在是走不动了,就把他放到地上让他自己走。

小男孩哪里同意,又是哭,又是闹,拽着妈妈的衣服往她身上爬,而且除了妈妈,他谁都不找。

当时朋友也有点要崩溃了,眼看着就要上手打。这时候,她姐姐家的儿子(今年才7岁)不知从哪儿翻出来一枚瓶盖,扔在地上,往远处一踢,说:“乐乐,你看那是什么东西?”

小家伙好奇,跑过去看,刚要拿到手,瓶盖又被哥哥一脚踢远了。他们俩就这样一个不停地追,一个不停地踢,玩得不亦乐乎,不知不觉就走到酒店了。

前几天,看了一个清华ceo妈妈的讲座,我忽然明白,在学校的考试体系之外,还有一套评价标准,它的核心是问题解决能力。朋友姐姐家的儿子显然就是掌握了这种能力的孩子。

讲座的主讲人赵媛,是一个5岁半孩子的妈妈,毕业于清华大学,曾任500强高管,现在是一休数学思维的创始人兼ceo,特别注重培养孩子的问题解决能力,她认为人的思维能力有三层。

冰山思维模型

其中,知识和阅历这些显露在外的,只占冰山的一小部分,十分之一都不到。

对人影响更大的来自于冰山下——构建知识体系的能力,包括观察力、想象力、追本溯源、分类、归纳、演绎、正向、逆向思考等能力。

冰山最底层的是情商,包括目标远大、意志力强、情绪控制、同理心、与人协作。

冰山下对应的就是发现问题、解决问题的能力,也是拉开人与人差距的关键。

我们现有的教育比较失败的一点就是过于强调知识的传授。学生只是记住了一些知识、一些公式定理、一些解题的方法,没训练出孩子运用知识解决问题的能力,以至于走入职场,面对不属于任何学科、没有固定答案的新问题时,完全手足无措。

花半秒钟就看透事物本质的人,和花一辈子都看不清事物本质的人,注定是截然不同的命运。

——电影《教父》

那么怎么培养发现问题、解决问题的能力呢?一个完整的解决问题过程长这样:

我们会发现:他们对应的能力——观察、分类、归纳、正/逆向思考、演绎都属于数学能力。

数学是一切科学的基础,拥有良好的数学思维能力等于拥有了解决问题的优质思维工具。

学数学不仅仅是学数数和加减乘除,更重要的是思维能力,把具体问题上升为抽象的数学问题,再通过解决抽象的数学问题,将其应用到具体的问题解决中。

这个过程也被称为“数学建模”。因此有人提出,数学思维就是一种模式化的思维方式,数学就是关于“模式”的科学。

数学老师们都知道一个概念叫梯次掉队,也就是从小学三年级开始到初中、高中,陆陆续续会有一批孩子掉队。

“三年级之前,数学闭着眼都是一百分。有那么一次考试, 有一题不会,急的我满头大汗。老师都催着交卷子了,我还是没做出来,从那以后,从学霸变成了学渣,数学一蹶不振。到了初中,真的连题目都看不懂了。

—— 一个掉队学渣的自白(来源:知乎)

究其本质,还是数学思维的地基没打牢。

小学三年级以前,数学只需要记忆力就可以了,记住一些计算规则,90分 so easy;

但到了小学四年级,光有记忆力就不行了,还要逻辑能力,这时逻辑思维能力不足的小朋友就掉队了;

到了初中,还需要用空间想象力,空间想象力不足的学生们就跑不动了;

到了高中呢,可能还要用到抽象、归纳、演绎等思维能力,这方面综合能力不足的学生,就力不从心了。

这就有点像打地基起高楼,儿童时期打的地基越深越牢,未来起的楼就越高越雄伟。逻辑思维的重要不仅体现在学业上,将来进入职场,逻辑思维依然是各大公司最看重的能力。

之前看到一个说法“缺乏逻辑思维能力的孩子,才是潜在的差生”,是不是差生不好说,因为每个人对“差生”的定义是不一样的,但我觉得逻辑思维欠缺的话,至少未来的路不太好走。

一个人若没有逻辑思维能力,往往轮不到拼其他能力。

凡事都需要逻辑,而数学代表了生活中最基本的逻辑能力。

通常进入社会快速做到较高管理岗位、各方面都很成功的人,无一例外都具备非常强的化繁为简、抓重点的思维能力,这种思维能力的根基和最佳切入点就是数学。

现实中,学校因为方便评估的原因,总是在过度强调做题和计算。学校没有动力教的逻辑思维课,家长一定要给孩子补上。

8岁以前是儿童逻辑思维训练的黄金窗口期。

什么叫窗口期?

可以理解为敏感期,就是在这个时间段内某项能力迅速发展,错过了,发展就会放缓甚至停滞。举个例子,2岁是孩子视力发展的窗口期,如果把孩子的眼睛蒙上一年,未来孩子的视力会终生落后。

哈佛大学儿童发展中心发现,人类更高认知能力(包含概念形成、解决问题、逻辑思维和创造力等)的发展顶峰早的令人发指,居然是在10个月到4-5岁期间,往后就开始陡崖般下降。

朋友曾经教过一个语言非常有天赋的孩子,英语中文都非常流利,然而她的数学却是另外一个极端——看到数学就头疼,丝毫提不起兴趣,做不出题急得掉眼泪。

跟她妈妈开家长会,她妈妈表示:“都说语言学习越早越好,从小我们就很注重启发她的语言兴趣,但没有很重视她的数学启蒙,等二年级发现她数学已经落后的时候,她已经提不起兴趣了。”

可能,她已经错过了数学敏感期。

心理学家发现,一个孩子对数学的喜爱或是厌恶,大多是幼儿阶段形成的。

儿子刚过5岁生日,已经明显表现出对数字、排序、图形的兴趣,朋友说这是进入数学敏感期了。但我体验一圈下来,发现市面上大多数思维课程的本质还是刷题,通过讲述一些规律、套路反而固化了孩子的思维。数学思维的课程目标不应该是找规律、记规律,而是学会思考。

听完赵媛的讲座,我带孩子体验了他家(一休数学思维)的课程。从师资上看,并不逊于那些名声很大的品牌。

据说赵媛是找了牛津大学、清华大学、美国哥伦比亚大学学前教育专业、人大附中当老师的同学,共同设计研发的这套课程,以问题解决为目标。通过提炼出生活化的场景对儿童进行数学知识和思维训练,并辅以情商、人文、艺术、科技、生活通识,全面培养孩子发现问题、解决问题的思维能力。

上过的家长评价都不错:

一休数学思维课面向5-7岁儿童,价格公道,期期都很火爆。一个朋友因为报的有点晚,班满插不进去,只能延到下一期。

他家最近推出了数学思维训练营,4节线上直播小班课,原价299,现在只需39,团购的话只要9.9元。

课程做得很细,分为幼儿园大班和一年级。这4节课,不仅涵盖了小学数学的三大模块(计算、几何、推理),同时培养孩子基础的学习习惯和能力,帮孩子初步掌握四大思维利器(分类、归纳、演绎、概率),顺利解决一些基础的生活问题,如时间管理、理财。

小孩子没长性,变得快,有些课程上完第一节,孩子还挺喜欢,再上个两节就死活不肯去了。如果是3次以上的体验就很靠谱啦,还这么便宜,不是娃学过,我都想再报一次。

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一个小tips:购买后一定要关注他家的微信公众号一休思维(yixiushuxuesiwei),让孩子做个人中心的能力测评,这是他们综合了上百次课程反馈后,设计的梯度题目,也是老师们备课的依据。

如果不是亲身体验,我也很难想象,这些5-7岁的孩子,上起课来还挺起劲儿的。

朋友家的孩子小奇每周都通过电脑,上两节数学思维直播课程,和小奇一起上课的,还有阿里高管、清华教授的孩子。

每次上完课,小姑娘都很兴奋,追着妈妈不停地问这问那。小奇妈在妈妈圈里也算育儿达人,小奇上过的培训班一双手都数不过来,妈妈们有上课需求都会先咨询她这个百事通,她是这样评价一休数学思维的:

小奇妈妈在美国留学过几年,非常推崇美国的基础教育。和我们习惯于以计算能力来衡量一个人的数学水平不同,美国的幼儿教育更注重培养孩子在生活中如何认知和应用数学,把对数学的学习扩展成为归纳、推理等能力的训练。

她跟我说,一休数学思维是她接触过的最接近美国幼儿教育理念的。

具体到每一讲,并不是通过题目来带出知识,而是带孩子进入到生活场景中,引导他们自己去观察和总结。比如讲分类思维,居然是从如何帮妈妈筹备一次生日会切入的,最后落实到垃圾分类、衣柜整理、玩具整理这些力所能及的家务劳动上,新颖又有趣。

第一节分类思考课上完,宝贝们运用学到的分类思想,自己有条理的整理衣柜、玩具:

我以前也对在线课程有偏见,担心孩子小,坐不住。可上完一休数学思维的课,完全打消了这个顾虑。

一休数学思维的课程,每节课只有40分钟,等于是提前和小学接轨了。他们不做那种上千人一起上的大班课,一个班最多30人,经过测试,要保证每次课每个孩子都有发言互动的机会,30人是上限。在此基础上,一休还开放了新的互动渠道,内向害羞的孩子可以把自己的想法发到班级微信群,老师也都会一一点评。

每节课开始,老师都会带着孩子们做热身游戏,上过的娃都很喜欢这个环节。

建议家长们准备平板电脑或ipad作为上课工具。即使娃不会用鼠标,也能很方便地在屏幕上拖拽和涂画,展示自己的思考过程,其他小朋友也能看到,这跟线下已经相当接近了。

每一节课,教研老师都会从知识点、思维能力、素质拓展三个角度来设计,并匹配了可以动手操作的亲子活动。

课后作业只要发到群里,就会得到老师一对一的批改。他家还有个福利,其他科目的作业也给批改,那些不想检查作业的家长们可以省省力了。

群里还会定期分享能锻炼思维的题目,没有标准答案的那种,孩子的想法有时还挺让人惊喜的。

如果你的孩子正处幼儿园中班、大班,强烈建议体验下这个课程,可能就此播下热爱数学的种子。已经进入一年级的小朋友,也可以来感受下真正的数学思维。

就在几天前,小奇还真让我们对她刮目相看。

那天是去给奶奶送点应季水果,她们母女到了楼下,才发现电梯停用了,旁边贴着的通知上说,暴雨把小区的电梯机房给淹了。奶奶住在18层,这要走楼梯上去,真是吃不消。正在小奇妈妈犹豫的时候,小奇从门外进来说,“妈妈,我有办法坐电梯上去。”原来她早就观察到这栋楼相邻的两个单元在10层是打通的。刚才出去是为了确认隔壁单元的电梯可以用。

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